学校と学習教室の役割分担について考えながら

こんにちは、オイカワです。


広報活動もしながら
講師として中学生に授業もしていますが
最近ちょっと考えていることは
学校と学習教室の役割分担についてです。


役割分担というと、
なんだか無理やり与えられた義務みたいな
ニュアンスもあるような気がしますけれども
要するに
それぞれの得意な部分を最大限に生かすこと
じゃないかなと思います。


それで
学校と学習教室（学習塾など）のそれぞれの
強みってなんだろうなと思ったりします。
強みを考えることは同時に弱みを考えることでもあって、
そのどちらも視野に入れておきたいです。


学校と学習教室は
どちらも子どもの成長する場だと思います。
だけれども、
子どもがそこで過ごす時間には大きな差があって
学校では学力といったものはもちろんですが
それよりももっと生活に密着したもの
つまるところ人間関係を学ぶ機会が多いのかなと。


一方で
私たちのような学習教室では
主に勉強面での成長をサポートする時間が
比較的多いような気がします。
もちろんそこにいるのは生徒であれ講師であれ
人間には変わりないので、
人間関係を学ぶこともできるのですが
やはりそれよりも学力というものを通した
人間的な成長を見出せる場所なのかなと思います。


いま私が接している中学3年生を見ていて思うのは
これは若い人と接している方はみなさん感じることだと
思いますけれども、
変化しているんですね。

ホントに若い人の変化というのは
すばらしいものがあって、
はっきりしているのです。

子どもという言葉よりも若い人と言いたいのですが
彼ら彼女らの変化が見えにくいということはないんですね。
びっくりするくらいはっきりと感じられます。


どういったところにそういった変化が
見られるかというと
単純に意欲なのですが
もう私はこれだけでもいいと思います。
勉強の中身とか成績はおまけみたいなもので
それが伸びればあとは大丈夫だと安心してしまいます。
あまりにものんきかもしれませんが。


しかし忘れてはいけないことは
その意欲というのも
彼ら彼女らが具体的に手ごたえを感じなければ
生まれてはきません。
何の手ごたえかというと
この学習教室で与えられる勉強の素材というものが
確かに成績があがる、勉強が分かるようになる
という手ごたえです。


その手ごたえを与えられるかどうかが
私たちの腕の見せ所でもあります。


彼ら彼女らが一日の大半を過ごす学校とは異なり
私たちはそこの部分を意識して、素材を料理して
提供できればいいなと思います。





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