こんにちは、オイカワです。
とうとう本番ですね。
3/9,10は愛媛県公立高校の入試です。
みなさん準備はしっかり整っていますか？
もうここまで来たら、じたばたしてもしょうがないので
まだできないことを不安に思うのではなく
できることを確実に正解できるよう
プラスにとらえて試験に臨みましょう。
今日は国語の傾向と対策を上げてみます。
自分のやってきたことに漏れがないか
参考にしながら確認してみてください。
問題は以下の6問構成になってます。
1 現代文（評論）
2 漢字（読み）
3 漢字（書き）
4 現代文（小説）
5 古文
6 作文（15分）
それでは、それぞれ各問ごとに見てみましょう。
1 現代文（評論）
評論を解く際に何を意識しながら読めばいいかというと
接続詞をマークしてください。
接続詞というのは
「たとえば」「つまり」「しかし」「まず」「だけれど」「すなわち」
などの文と文をつなぐ（＝接続する）言葉のことです。
本文の途中で接続詞が出てきたら
傍線を引っ張るか、丸や四角で囲むか、
あとで見てもすぐに分かるよう目立たせておいてください。
特に押さえてほしいのは
「つまり」と「しかし」です。
いずれにしても、そのあとに続く文章は
筆者の言いたいことになります。
本文を読んで自分がどう思ったのかは
ここでは問題になりません。
筆者が何を言っているのか
ということだけを掴んでください。
2 漢字（読み）
3 漢字（書き）
ここはしっかり点数を稼ぎたいところです。
比較的画数の多い熟語、または一字読みの漢字
について特に練習しておきたいところです。
たとえば、
・家族の安泰（あんたい）
・寸暇を惜しんで（すんか）
・書物を著す（あらわす）
・新天地に赴く（おもむく）
など。
4 現代文（小説）
評論と同様に接続詞をマークしながら読みたいのですが特に小説の場合は
「喜怒哀楽」＝感情表現
されている文章には特に注意してください。
登場人物のどういった感情の動きを文章が追っているのか。
その流れを押さえられれば、設問もぐっと解きやすくなります。
それに加えて、評論と違うのは
読み取れる登場人物の性格や性質
について問われることが多いので
そういったことが表れている文章はチェックを
入れたうえで問題にあたりましょう。
5 古文
古文は必ず主語をマークしてください。
人の名前や動物などは傍線を引っ張るなりして
行為や動作の主体が誰なのかを押さえながら
読み進めてください。
主語を把握させるような設問が必ず出ています。
6 作文
上記の問題とは別に15分間で400字です。
字数が少ないと採点対象になりません。
少なくとも320字、できれば360字以上で提出しましょう。
いくつかの選択肢の中から好きなものを選んで書く形式なので、自分の経験（もしくは伝聞）を思い起こしながら、書きやすそうなものを選びましょう。
論理的にアピールするには接続詞を使うことです。
自分が体験したこと（もしくは聞いたこと）から感じたこと
→
その理由1：「まず最初に～」
その理由2：「次に～」「二番目に～」
その理由3：「そして～」「最後に～」
→
以上のことから今後自分はどうしたいと考えているか。
という流れでまとめれば説得力に富んだ作文になります。
以上が国語の6題になります。
それぞれ押さえるべきポイントがあります。
漠然とした感じで解くのではなく
必ずキーワードやキー文章が入っていますから
それらを見つけられるようにしましょう。
本文は問題を解く上での「地図」だと思ってください。
その「地図」を十分に活用して設問を解いてみましょう。
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